12月1日音讯，河南省人民政府办公厅发布《关于推动责任教育优质均衡展开的若干定见》，深化推动责任教育优质均衡展开，进一步缩小区域、城乡、校际距离。《定见》提出：施行中小校园长职级制。在全省各级各类根底教育校园展开校长职级鉴定作业，推动教育家办学。校长职级从高到低设置为一至五级，由市级教育部分鉴定确认本地一级、二级校长职级，县级教育部分鉴定确认本地三级、四级、五级校长职级，其间一级校长职级报省教育厅复核。省属、市属校园参与所在地的市、县级鉴定确认。鉴定方针包含办学思维、个人素质、专业才能、任职资格、办学成效五个方面。校长准则上从已鉴定校长职级的人员中选聘。探究树立校长职级奖励制度。完善轮岗交流机制，鼓舞优异校长向村庄校园、单薄校园活动。期限处理大班额问题。2024年秋季开学前，全面消除责任教育阶段55人以上大班额。2026年秋季开学前，全省责任教育校园悉数到达规则班额规范（小学、初中每班别离不超越45人、50人）。各县（市、区）依据学龄人口改变趋势，科学编制消除责任教育阶段校园大班额专项规划并安排施行。从2023年重用3年左右时刻，新建、改扩建乡镇责任教育校园1500所左右。

附：

河南省人民政府办公厅关于推动责任教育优质均衡展开的若干定见豫政办〔2022〕105号各省辖市人民政府，济源示范区、航空港区管委会，省人民政府各部分：为深化推动责任教育优质均衡展开，进一步缩小区域、城乡、校际距离，经省政府赞同，现提出如下定见，请仔细贯彻落实。一、展开责任教育优质均衡展开监测。依据《县域责任教育优质均衡展开督导点评方法》，以县（市、区）为单位，要点监测责任教育校园办学条件合格和均衡状况、教师水平缓均衡状况、学生体质健康状况、学生学业质量水平、县域教育投入状况。监测作业由省政府教育督导委员会安排，延聘第三方专业安排施行，监测成果向社会揭露。对监测成果好的县（市、区）给予表彰鼓舞，对问题杰出的县（市、区）进行约谈通报。各地要依据监测成果，剖析问题成因，采纳有用办法，补齐展开短板，不断进步责任教育优质均衡展开水平。二、施行中小校园长职级制。在全省各级各类根底教育校园展开校长职级鉴定作业，推动教育家办学。校长职级从高到低设置为一至五级，由市级教育部分鉴定确认本地一级、二级校长职级，县级教育部分鉴定确认本地三级、四级、五级校长职级，其间一级校长职级报省教育厅复核。省属、市属校园参与所在地的市、县级鉴定确认。鉴定方针包含办学思维、个人素质、专业才能、任职资格、办学成效五个方面。校长准则上从已鉴定校长职级的人员中选聘。探究树立校长职级奖励制度。完善轮岗交流机制，鼓舞优异校长向村庄校园、单薄校园活动。逐渐树立契合根底教育特征和校长生长规则的培育、选拔、运用和办理机制。三、展开万名校长训练。施行万名中小校园长训练方案，要点培育具有必定教育经历、办理才能的青年教师。2022年至2030年，每年分两批、每批1500名进行一个学期的会集训练。以进步教育思维为方针，经过经典阅览、名家讲座和研讨交流等训练方法，全面进步青年教师理论素质和专业才能，为生长为教育家奠定根底。四、施行中小学教师“县管校聘”。加大县域内里小学教师统筹办理力度，促进教师资源均衡装备。安排编制部分要依照编制规范核定教职工编制总额。人力资源社会保证部分要依照专业技术岗位结构份额操控规范核定存案岗位设置方案和岗位总量。教育部分要在核定的编制和岗位总量内统筹分配县域内各校教职工编制和岗位数量，并向安排编制、人力资源社会保证部分和财政部分存案。财政部分要保证教师工资准时足额发放，保证责任教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。教育部分要对县域内里小学教师人事关系施行会集一致办理，校园与教师签定聘任合同。县级教育部分要依据乡镇（大街）学生散布状况，经过增量弥补、方针引导、合理活动等方法，在乡镇（大街）之间均衡装备教师资源。乡镇（大街）中心校园要依据区域内学生散布状况，在各校间均衡装备教师资源。五、建造村庄规范化校园。依照“就近就便遵守就优”的准则，优化责任教育校园布局。施行责任教育寄宿制校园规范化建造工程。“十四五”期间，在乡镇和人口较多的中心村新建、改扩建寄宿制校园2100所左右，保证每个乡镇至少建有1至2所规范化寄宿制校园，优先满意留守儿童和偏远地区学生寄宿需求。将生源足够、规划较大的教育点改办成完全小学。在完全小学服务范围内，经过注册校车或其他安全的交通方法接送学生到校。对确有必要保存的教育点，由乡镇中心校园依据课程需求派送教师，保证教育点开足开齐规则课程，到达与中心校园平等质量水平。一切教育点与乡镇中心校园要一体化办学，一致教育办理、师资安排，施行同监测、同监察、同查核。六、期限处理大班额问题。2024年秋季开学前，全面消除责任教育阶段55人以上大班额。2026年秋季开学前，全省责任教育校园悉数到达规则班额规范（小学、初中每班别离不超越45人、50人）。各县（市、区）依据学龄人口改变趋势，科学编制消除责任教育阶段校园大班额专项规划并安排施行。从2023年重用3年左右时刻，新建、改扩建乡镇责任教育校园1500所左右。七、健全中小学体育比赛体系。完善省、市、县、校四级比赛体系。每年举行15项以上全省性学生体育比赛。市、县级要结合本地实践确认比赛项目和拟定方案。省、市、县级比赛项目每学年揭露发布。校园要展开班级、年级体育比赛，每年举行春、秋季两次综合性运动会或体育节，保证每个学生每年至少参与1次校级体育比赛活动，做到人人有项目、班班有活动、校校有特征。将学生体育比赛成果计入中招体育考试成果。加强体育教育、体育训练，保证每个学生在责任教育阶段把握2项体育运动技术。2项体育运动技术合格者，中招体育考试成果计满分。拟从2023年秋季入学的初中一年级学生开端施行。八、构建中小学才智教育渠道。开发根据常识图谱的数字资源，支撑学生自主高效学习。开发学生学业质量点评体系，支撑学生自我点评，有针对性地进行个性化学习。为教师供给智能化备授课东西、丰厚易用的数字资源和即时性学情剖析数据，保证教师对症下药。为教育部分和校园供给数字化办理东西和数据支撑，帮忙归集问题、分配资源，进步教育管理效能。为家长供给学生学习及生长展开数据，树立交互环境，服务家校交流。运转全省中小学学业质量监测体系，为英语口语测验、学生体质健康监测等供给支撑，进步责任教育优质均衡展开监测的客观性、准确性和快捷性。河南省人民政府办公厅